為深入貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)區(qū)委工作部署,清城區(qū)統(tǒng)計(jì)局以“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”為抓手,聚焦主責(zé)主業(yè),探索創(chuàng)設(shè)“統(tǒng)計(jì)微課堂”,為全局干部職工提供展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),建立常態(tài)化學(xué)習(xí)交流機(jī)制,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè),推動(dòng)統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)不斷提升。
一、搭平臺(tái),促交流?!敖y(tǒng)計(jì)微課堂”設(shè)立“講”、“評(píng)”環(huán)節(jié)。微課堂開(kāi)講前,要求全體干部職工積極參與,準(zhǔn)備好問(wèn)題和建議;開(kāi)講時(shí),專業(yè)人員圍繞統(tǒng)計(jì)方法、統(tǒng)計(jì)制度和熱點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行授課;討論交流環(huán)節(jié),全體干部職工積極提問(wèn),踴躍點(diǎn)評(píng)討論,讓“干”的人“講”,“聽(tīng)”的人“評(píng)”,通過(guò)扎實(shí)講評(píng)互動(dòng)相互啟發(fā)思維,指導(dǎo)實(shí)踐,提升能力。通過(guò)大學(xué)習(xí)、大討論、大交流激發(fā)統(tǒng)計(jì)干部相互展示,相互學(xué)習(xí),營(yíng)造“崇尚學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、比學(xué)趕超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
二、拓知識(shí),提能力?!敖y(tǒng)計(jì)微課堂”每月舉辦一場(chǎng),堅(jiān)持“普適性、實(shí)用性、專業(yè)性”,主要圍繞GDP核算、工業(yè)、投資、貿(mào)易、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等專業(yè)統(tǒng)計(jì)工作及住戶、價(jià)格、勞動(dòng)力、工資等統(tǒng)計(jì)調(diào)查方面,由業(yè)務(wù)骨干輪流講,講經(jīng)驗(yàn)、講做法、講問(wèn)題、講對(duì)策,“曬出干貨”。微課堂打破了統(tǒng)計(jì)不同專業(yè)之間的業(yè)務(wù)“壁壘”,強(qiáng)化溝通交流、共享學(xué)習(xí)成果,加強(qiáng)“縱向滲透”,加快崗位勝任度,提升干部職工綜合業(yè)務(wù)能力,真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)課堂與履職能力“同頻共振”。
三、強(qiáng)協(xié)同,破難題。用好“知、督、促”工作機(jī)制,破解基層難題?!敖y(tǒng)計(jì)微課堂”側(cè)重各專業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、行業(yè)運(yùn)行趨勢(shì),企業(yè)運(yùn)營(yíng)的難題開(kāi)展講解,找出問(wèn)題、困難,提出解決辦法。對(duì)照區(qū)委、區(qū)政府年度目標(biāo)尋找差距,全體干部職工圍繞專業(yè)統(tǒng)計(jì)方法、挖潛方向積極開(kāi)展討論,為解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)運(yùn)行的困難問(wèn)題建言獻(xiàn)策。局主要領(lǐng)導(dǎo)要求各專業(yè)對(duì)排查梳理出的問(wèn)題及時(shí)歸納出解決辦法,按照時(shí)間表迅速破解。通過(guò)緊盯重點(diǎn)工作講,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,集全局干部職工智慧,破解統(tǒng)計(jì)難題。
“統(tǒng)計(jì)微課堂”作為加強(qiáng)干部培養(yǎng)鍛煉的創(chuàng)新模式,一方面,調(diào)動(dòng)了統(tǒng)計(jì)干部的學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)大家鉆研業(yè)務(wù),爭(zhēng)做統(tǒng)計(jì)上的行家里手;另一方面強(qiáng)化全局服務(wù)理念,堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,積極發(fā)揮統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警作用,為區(qū)委、區(qū)政府科學(xué)決策當(dāng)好參謀助手,為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)統(tǒng)計(jì)保障。